Der „Trinationale Schülerinnen- und Schülerkongress der Naturwissenschaften und Technik“ ist eine jährlich stattfindende zweitägige Veranstaltung für Schülerinnen und Schüler mit naturwissenschaftlich-technischer Ausrichtung ab Klassenstufe neun aus Baden-Württemberg, dem Elsass und der Nordwestschweiz. Sie findet jedes Jahr in der Woche des deutsch-französischen Tages statt, der rund um den 22. Januar (1963) gefeiert wird.

Ziel des Kongresses ist es, die Schülerinnen und Schüler für das in der Grenzregion wichtige Arbeitsfeld „Naturwissenschaften und Technik“ zu begeistern, Sprachbarrieren abzubauen und Kontakte, Austausch und Freundschaft grenzüberschreitend zu fördern.

Durch die fächer- und schulartenübergreifende Ausrichtung dieses grenzüberschreitenden Schulprojekts haben Schülerinnen und Schüler der allgemeinbildenden Gymnasien, der Beruflichen Gymnasien, der Gemeinschafts- und Realschulen die Gelegenheit, sich mit gleichaltrigen Schülerinnen und Schülern aus dem Elsass und der Nordwestschweiz zu naturwissenschaftlichen Themen auszutauschen und gleichzeitig von- und miteinander zu lernen.

Nach der wiederum sehr erfolgreichen diesjährigen Veranstaltung Ende Januar 2026 an der Pädagogischen Hochschule in Offenburg, bei der mehr als 160 Schülerinnen und Schüler von rund 30 Schulen und Institutionen aus Deutschland, Frankreich und der mit über 41 verschiedenen Markplatzständen teilnahmen, wird schon wieder der nächste, der 18. zweitägige Trinationale Schülerkongress der Naturwissenschaften und Technik vorbereitet, der voraussichtlich am 28. und 29. Januar 2027 im Erlebnis- und Technikmuseum Le Vaisseau in Strasbourg stattfindet.

Auch die vier Fachwissenschaftler und Fachwissenschaftlerinnen trugen ihre aktuellen Forschungsthemen bilingual vor.

Über die Unterstützung von Kultusstaatssekretär Volker Schebesta MdL, Vertreterinnen und Vertreter des Regierungspräsidiums Freiburg, der Hochschule Offenburg sowie der Académie de Strasbourg freuten sich die teilweise von weit angereisten Schülerinnen und Schüler sehr, zumal sie wieder eindrucksvoll aktuelle Klima-, Umwelt- und und Ernährungsthemen präsentieren konnten.

Ausschreibung mit Anmeldung (pdf)
Französische Pressemitteilung (pdf)
Programm von 2025 (pdf)
Deutsche Pressemitteilungen und Endbericht (pdf)
Projekteüberblick mit Schulen / Institutionen (pdf)
Überblick teilnehmende Institutionen (pdf)
Trinationale Lehrkräfte- bzw. Schülerinnen- und Schülerstimmen (pdf)

Alle zwei Jahre im Wechsel mit dem Oberrheinischen Lehrkräftetag (ORLT) organisiert der Expertenausschuss „Lehrkräftekooperation“ der Oberrheinkonferenz ein trinational länderübergreifendes und überregional ausgeschriebenes Lancierungs- und Kontaktseminar „Movi’Lingua“.

Ziel ist es, Lehrkräfte der Klassen 1 bis 12/13, die ein grenzüberschreitendes, niederschwelliges oder auch mehrere Monate dauerndes Klassen- oder Schulpartnerschaftsprojekt initiieren, verstetigen oder möglichst schon im Tandem erarbeiten wollen, auf diese Wege bestmöglich zu unterstützen und letztendlich grenzüberschreitende Schülerbegegnungen zu befördern.

Durch fachkompetente Anleitung, motivierende Ideenspeicher zu nachhaltigen Austauschbegegnungen, soll den teilnehmenden Lehrkräften aus vier Regionen am Oberrhein die notwendige Zeit gegeben werden, sich u. a. in Workshops und beim „Markt der Möglichkeiten“, potentielle Austauschpartnerinnen und -partner/-schulen kennenzulernen. 

Die Initiierung von Klassen- und Schulpartnerschaftsprojekten / Schulpartnerschaften kann über Austauschprogramme und Leuchtturmprojekte inspiriert bzw. realisiert werden. 

Ein Schwerpunkt der eintägigen Veranstaltung liegt auf handlungsorientierten und schülerzentrierten Ansätzen und den dazu passenden Unterrichtsmaterialien, um die Planung eines Austauschprojekts direkt, zeitnah oder zukünftig zeitsparend in Angriff nehmen zu können.

Mit Schwung sind wir in 2025 / 2026 mit einem neuen schularten- und klassenübergreifenden deutsch-französisch-schweizerischen Projekt gestartet, das auch mit nonverbalen farbenfrohen Akzenten neue Brücken am Oberrhein etabliert hat, uns weiter ein vielfältiges Europa der Kulturen erleben ließ. 

Lehrkräfte bzw. deren Schülerinnen und Schüler der Primar- und Sekundarstufe waren eingeladen, den bei der Auftaktfortbildung präsentierten zweisprachigen sprachlich-künstlerischen Materialfundus (auf digitaler Plattform) bei deutsch-französischen Schülerbegegnungen unter Einbeziehung verschiedener möglicher Projektformate auf Deutsch und Französisch zu erproben. 

Wie bei allen unseren GüZ-Projekten, gibt es bei der präsentischen Lehrkräftebegegnung die Möglichkeit, eine Klassen- oder Schulpartnerschaft zu initiieren oder sich in bereits bestehenden Schultandems auszutauschen.

Die über 1000 teilnehmenden Schülerinnen und Schüler aus ganz Baden-Württemberg, der Académie de Strasbourg und den nordwestschweizer Kantonen Basel und Basel-Landschaft haben auch bei den Abschlussveranstaltungen in Kehl und Huningue /Weil am Rhein mit Begeisterung gleichaltrige Partnerinnen und Partnern aus dem Nachbarland  wiedergesehen, diskutiert, gestaltetet und ihre gemeinsamen künstlerischen Produkte in / nach kollaborativen Workshops präsentiert. 

Eine GüZ-Fortbildung am 12. November 2025  in Kehl, Stadthalle, fand mit einer inspirierenden Keynote-Rede von Prof. Dr. Olivier Mentz statt. Der Dekan und Leiter des Instituts für Romanistik und Programmbeauftragter des deutsch-französischen Studiengangs an der Pädagogischen Hochschule Freiburg war für die halbtägige Abschluss-Ausstellungsveranstaltung am Dienstag, den 05. Mai 2026 - in der Europawoche - wieder in die Stadthalle in Kehl mit einem Redebeitrag gekommen.

Auch der Generalkonsul Gaël de Maisonneuve, Leiter des Stuttgarter Generalkonsulat und des Institut français, hat zu dieser besonderen deutsch-französischen Schülerbegegnung Anfang Mai in Kehl ein motivierendes Grußwort gesprochen.

Ebenfalls am 12.11.2025 fand eine weitere Auftaktfortbildung im Kunstmuseum in Basel statt und am 23.06.2026 schließlich gab es eine weitere Schülerbegegnung von drei Klassen aus den drei Nationen - aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz – auf der „Dreiländerbrücke“ zwischen Weil am Rhein und Huningue mit viel bildungspolitischer Prominenz – ebenfalls ein schönes symbolisches Ereignis für Europa!

In diesem bereits langjährig angebotenen trinationalen Begegnungsprojekt lernen Schülerinnen und Schüler in singender Weise den Oberrhein zusammen mit ihren französischen Austauschklassen als gemeinsamen Kulturraum kennen. Die Aufführungen des grenzüberschreitenden Projekts fanden im vergangenen Schuljahr im Juni 2026 wieder im „Art’Rhena“ in Vogelgrun sowie erstmalig in der Stadthalle in Kehl statt. In insgesamt vier „Mitmach-Konzerten“ verbrachten weit über 1000 Schülerinnen und Schüler aus Baden-Württemberg und Rheinland-Pfalz, der Académie de Strasbourg (Elsass) sowie der Nordwestschweiz während der Abschlussveranstaltungen jeweils am Vor- und Nachmittag musikalisch - zweisprachige, bunte und bewegte Stunden miteinander. Jedes Partnerklassen-Tandem präsentierte gemeinsam mit dem französischen Musiker „Monsieur Nô“ aus Paris ein oder zwei vorher mit ihren Lehrkräften einstudierte und vorbereitete Lieder aus dem deutsch-französischen Liedrepertoires der „Fantastikinder“ live auf der Bühne. Die teilnehmenden Kinder und Jugendliche verschiedener Schularten waren während des Konzerts sowohl in der Rolle der Musizierenden als auch der Zuschauenden aktiv. 

Im Schuljahr 2026 / 2027 findet der Projektauftakt am 2. Dezember 2026 wieder in Form einer grenzüberschreitenden Fortbildung für Lehrkräfte aus den vier Regionen am Oberrhein in Strasbourg statt. Wir freuen uns auf zahlreiche Anmeldungen aus vielen Schulen, deren teilnehmende Klassen wieder als deutsch-französische oder französisch-schweizerische Schultandems im Frühjahr 2027 ihre Mitmach-Konzerte mit „Monsieur Nô“ auf der Bühne präsentieren werden.

Im Rahmen des grenzüberschreitenden Themenkomplexes zur Erinnerungskultur „Der Rhein - Brücke oder Grenze?“ setzt das bewährte deutsch-französische triregionale GüZ-Fortbildnerteam die grenzüberschreitende Förderung der Demokratiebildung für Europa mit ein bis zwei Lehrkräftefortbildungen im Schuljahr 2026/ 2027 fort.

Die verschiedenen modular aufgebauten Fortbildungsveranstaltungen finden an Stätten der gemeinsamen grenzüberschreitenden Demokratiegeschichte statt und bieten, ausgehend von aktuellen Gegenwartsbezügen, multiperspektivisch einen „bunten Strauß der Möglichkeiten“, um die Entwicklung über Freiheits- und Friedensbewegungen zur demokratischen Rechtsstaatlichkeit in den Nachbarstaaten gemeinsam zu bedenken, zu erinnern und für die Zukunft nutzbar zu machen.

Hauptziel ist, deutsch-französische Lehrkräftetandems bei der Vorbereitung und Begleitung einer deutsch- französischen Schülerbegegnungan Gedenkstättenorten in Baden-Württemberg, Rheinland-Pfalz und im Bereich der Académie Strasbourg (Elsass) zu unterstützen, um demokratische Werte und Partizipationsmöglichkeiten zur aktiven Gestaltung im zusammenwachsenden Europa bewusst zu machen. Anhand der Leitfrage, welche Chancen die grenzüberschreitende Bildung im europäischen und fächerübergreifenden Kontext bietet, können sie mittels geeignetem didaktisch-methodischen Unterrichtsrepertoire ihre Schülerinnen und Schüler ab Klasse 6 handlungsorientiert und fächerübergreifend motivieren, das gemeinsame demokratiehistorische Erbe zu erarbeiten, um es in seiner europäischen Dimension zu erhalten und verteidigen zu können.

In optionalen Führungen und Workshops zu Projektmöglichkeiten an Gedenkorten wird ein binationales, vertiefendes Arbeiten mit historischen Dokumenten und Materialien sowie kreatives Gestalten von (aktuellen) Prozessen im europäischen Einigungsprozess einen Schwerpunkt der Veranstaltungen bilden.

Die neue GüZ-Fortbildung ist Teil des im Herbst 2026 geplanten InterReg-Projekts „Regio Step“. Lehrkräfte lernen, wie sie ihre Schülerinnen und Schüler auf ein berufsbildendes Praktikum im Nachbarland vorbereiten und begleiten können. 

Die Kombination von ohnehin obligatorischen Schulpraktika mit grenzüberschreitenden Schülerbegegnungen macht die aktive Völkerverständigung lebendig und lässt Schülerinnen und Schüler ihre Möglichkeiten der Mitgestaltung des zusammenwachsenden Europas selbstwirksam erfahren. So können gleichzeitig die Berufsorientierung an den Schulen gestärkt und die grenzüberschreitende Zusammenarbeit gefördert werden. 

Ziel ist es, neue Schulpartnerschaften aufzubauen oder mit bereits vorhandenen Partnern zusammen, ein gemeinsames Praktikumskonzept zu entwickeln. 

Auch die Suche nach Praktikumsplätzen wird durch konkrete Angebote von potentiellen Firmen im Nachbarland erleichtert und eine Vielzahl von Möglichkeiten für die Gestaltung von grenzüberschreitenden Schülerpraktika vorgestellt. Die teilnehmenden Lehrkräfte erhalten administrative Hilfen, Best-Practice-Beispiele und Strategien zur Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler sowie zur Förderung der interkulturellen und sprachlichen Kompetenz. 

Bereits seit über 20 Jahren findet der zweitägige „Life Sciences Schülerkongress“ für Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe im Dreiländereck statt. Die Kongresssprache ist Deutsch.

Zielgruppe sind Schülerinnen und Schüler der Kursstufe aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz, die ein Schwerpunkt- oder Leistungsfach aus dem Bereich der Biologie und / oder Chemie mit überdurchschnittlicher Motivation gewählt haben. Ziel ist es, den Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Forschungsarbeit der Industrie und Universitäten zu geben. Dazu halten Wissenschaftler, Vertreter der Wirtschaft und Schülerinnen und Schüler, die z. B. im Schülerforschungszentrum Dreiländereck Projekte durchführen, Vorträge zu ihrem Lebensweg und Themen der Life Sciences.

Von 4. bis 5. Juni 2025 fand der 23. Life Sciences Schülerkongress in Lörrach und Basel statt, der durch das Regierungspräsidium Freiburg, die Takeda GmbH, die F. Hoffmann-La Roche AG und die  Novartis International AG ermöglicht wurde.

Weitere Infos

Programm 2025 (pdf)
 

Der Oberrheinische Lehrkräftetag wird seit 1996 alle zwei Jahre von einer Region der Arbeitsgruppe „Erziehung und Bildung“ der Oberrheinkonferenz (Regierungspräsidien Freiburg und Karlsruhe, Südwestpfalz, Académie de Strasbourg, fünf Nordschweizer Kantone) organisiert und durchgeführt.

Ziel ist es, pädagogisch-fachliche grenzüberschreitende Anregungen für die Lehrkräfte am Oberrhein zu bieten und deren Austausch über mögliche grenzüberschreitende (GüZ) Projekte für Schülerbegegnungen und Lehrkräfteaustauschprogramme zu pflegen, zu vertiefen und in Hinblick auf eine zukunftsweisende Zusammenarbeit in der Modellregion Oberrhein auszuweiten und mit neuen Impulsen, Konzeptideen, auf weiterführenden gemeinsamen Bildungswegen auszubauen.

Das trinationale Austauschtreffen 2025 in Neustadt an der Weinstraße, das federführend vom Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz mit dem Titel „Lernen im Reallabor der europäischen Grenzregion Oberrhein: Wie vereinen wir die Bildung für eine demokratische Kultur und für digitale Kompetenzen?“ durchgeführt wird, thematisiert schwerpunktmäßig Künstliche Intelligenz (KI) und ihren Einsatz im Unterricht für alle Schularten und Klassenstufen.

Es werden zwei pädagogische Handlungsfelder miteinander  verknüpft, die mehr denn je ein ethisches Bewusstsein und Handeln und die Kooperation von Lehrkräften erfordern, da sie auf den demokratischen Werten, insbesondere Respekt und Achtsamkeit im gesellschaftlichen Umfeld beruhen. KI bietet im Unterricht viele Vorteile, wie die Schaffung personalisierter Lernumgebungen, die Automatisierung von Aufgaben und die Verwendung interaktiver Lernmethoden.

Wie schaffen es Pädagoginnen und Pädagogen bei immer größerer Individualisierung Schülerinnen und Schüler auf das reale Zusammenleben in einer demokratischen Gesellschaft vorzubereiten, ihr kritisches Denken und Verstehen, ihre sozialen und digitalen Kompetenzen so zu entwickeln, dass sie kompetent und kritisch mit den neuen Technologien umgehen lernen und motiviert, offen und verantwortungsbewusst handeln? Es ist viel Kreativität, Engagement und Offenheit notwendig, um sich den Herausforderungen mit und ohne KI zu stellen. Die Angebote des Oberrheinischen Lehrkräftetages 2025 bieten Anregungen für die Praxis, Austausch und Informationen mit und für die Lehrkräfte der Oberrheinregion und darüber hinaus.